{"id":2521,"date":"2022-07-01T09:10:22","date_gmt":"2022-07-01T08:10:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/?p=2521"},"modified":"2022-07-01T09:11:00","modified_gmt":"2022-07-01T08:11:00","slug":"valorizacao-do-ensino-geografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/?p=2521","title":{"rendered":"Valoriza\u00e7\u00e3o do ensino Geografia"},"content":{"rendered":"\n

       I.            <\/strong>Valoriza\u00e7\u00e3o da Geografia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na sequ\u00eancia das v\u00e1rias not\u00edcias alusivas ao elevado n\u00famero de turmas sem professores, particularmente em grupos carenciados como o de Geografia, e apesar dos esfor\u00e7os encetados pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para resolver esta situa\u00e7\u00e3o, persistem problemas de natureza diversa – envelhecimento e insustentabilidade do grupo disciplinar, qualidade de vida dos professores nas escolas, perfil e habilita\u00e7\u00e3o dos professores e as aprendizagens dos alunos – que carecem de resolu\u00e7\u00e3o a curto prazo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Com o intuito de valorizar a educa\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica no curr\u00edculo nacional, \u00e0 luz do Perfil dos Alunos, e contribuir com medidas para suprimir a car\u00eancia de professores de Geografia sem comprometer as Aprendizagens Essenciais, tendo em conta o perfil de docentes que est\u00e3o a ser admitidos nas escolas, foi elaborada uma Carta Conjunta<\/a>, pela Associa\u00e7\u00e3o de Professores de Geografia e demais signat\u00e1rios (representantes de todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior e associa\u00e7\u00f5es profissionais ligadas \u00e0 Geografia).<\/p>\n\n\n\n

Esta foi enviada para as diferentes institui\u00e7\u00f5es com responsabilidade na Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> e para os diferentes \u00f3rg\u00e3os de comunica\u00e7\u00e3o social. A mesma foi publicada num meio de comunica\u00e7\u00e3o social de refer\u00eancia, enquanto artigo de opini\u00e3o, no passado dia 22 de abril (Pela valoriza\u00e7\u00e3o da Geografia | Opini\u00e3o | P\u00daBLICO (publico.pt)<\/strong><\/a>).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na sequ\u00eancia do envio da Carta Conjunta, estivemos presentes em duas audi\u00eancias: uma com a Diretora da Dire\u00e7\u00e3o Geral da Administra\u00e7\u00e3o Escolar (26 de maio) <\/strong>e outra com a Presidente do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (30 de maio)<\/strong>. Est\u00e1 marcada outra audi\u00eancia, desta feita, com a 8\u00aa Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e da Ci\u00eancia da Assembleia da Rep\u00fablica<\/strong> (14 de junho). Nestas reuni\u00f5es foram\/ser\u00e3o apresentadas as preocupa\u00e7\u00f5es da Associa\u00e7\u00e3o e das demais signat\u00e1rias. Na reuni\u00e3o com a DGAE fomos informados que o grupo 420 \u00e9 um dos mais carenciados ao n\u00edvel de professores e que est\u00e3o a ser preparados diplomas relativamente \u00e0: forma\u00e7\u00e3o inicial de professores; habilita\u00e7\u00f5es para a doc\u00eancia; gest\u00e3o escolar (recursos humanos) e perfil dos diretores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

       I.            Valoriza\u00e7\u00e3o da Geografia Na sequ\u00eancia das v\u00e1rias not\u00edcias alusivas ao elevado n\u00famero de turmas sem professores, particularmente em grupos carenciados como o de Geografia, e apesar dos esfor\u00e7os encetados pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para resolver esta situa\u00e7\u00e3o, persistem problemas de natureza diversa – envelhecimento e insustentabilidade do grupo disciplinar, qualidade de vida dos professores nas escolas,Read more about Valoriza\u00e7\u00e3o do ensino Geografia<\/span>[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2521"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2521"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2521\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2523,"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2521\/revisions\/2523"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2521"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2521"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aprofgeo.org\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2521"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}